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现代教育技术

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教育技术的4个理论基础是学习理论、教学原理、教育传播学理论、系统科学理论等。
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- 2020-12-26 22:26:39
教育传播过程的基本模式有：课堂多媒体教学传播模式；自媒体教学传播模式；学生自主利用媒体自学的教学传播模式。
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研究性学习是在教师的指导下，学生从自身生活和社会生活中选择问题，用类似科学研究的方式主动地获取知识、解决问题，继而培养其创新能力。
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教育技术是运用自觉方法对学习资源和学习过程进行设计、开发、应用、管理和评价的理论与实践。
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教育技术学层次的研究在于如何分析、解决具体的教育教学问题，研究“做什么”、“怎么做”的问题，即主要研究和开发达到一定的教育目标的各种方法、手段，并努力加以实践。
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教育传播学是综合运用传播学和教育学的理论和方法，研究教育传播活动的基本情况，以求得最优化教育效果的科学。
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媒体有两层含义，一是指承载信息的载体，二是指储存和传递信息的实体。
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人们习惯于把教学媒体分为硬件和软件两大类：硬件是指储存、传递教育教学信息的机器和设备。软件是指能储存与传递教育教学信息的载体。
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按照教学媒体作用于人的感官的不同，多媒体计算机属于互动教学媒体；语言实验室属于综合教学媒体。
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- 2020-12-26 22:26:39
世界课程改革的发展趋势体现在在课程内容上，既引进符合信息时代要求的信息技术知识，又把学习者的“（）”作为课程内容的有机构成
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- 2020-11-28 22:05:26