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儿童学习心理与教育心理学

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()的出版标志着科学儿童心理学的诞生。
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()儿童的认知活动具有了守恒性和可逆性，并掌握了一定的逻辑运算能力，但运算还离不开具体事物的支持。
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()是整个教学设计的最重要部分。
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根据加涅的学习结果分类，运用符号办事的能力属于()。
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()根据儿童个性发展过程中，性本能投放的部位不同，将儿童个性的发展分为五个阶段，即口唇期、肛门期、性器期、潜伏期和生殖期。
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根据加涅的学习结果分类，对内的、控制与调节自己认知活动的特殊认知技能属于()。
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()儿童为数列概念的萌芽期。
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()阶段的儿童的快乐主要来自于发展社会技能和智力技能。此时有关性本能的冲动受到压抑或得到升华，他们通过努力学习，参加各种体育活动，来发展自己的各种能力。
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()提出，人的高级心理是随意的心理过程，它不是先天就有的，而要受人类文化历史所制约。高级心理包括认知能力。
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根据加涅的学习分类，在对刺激进行分类时，对事物抽象特征的反应属于()。
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