课程《信息技术与信息管理》_题库列表第36页_查题网

信息技术与信息管理

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教学目标的表述应该具体、明确、而不是笼统模糊的，应利用外显术语表述成可观察可测量的行为，下列表述清晰的教学目标是a.感受环境保护的重要性b.了解地震的成因c.理解什么是力d.能流利背诵古诗《春晓》
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- 2021-06-12 14:05:44
在插放质量方面，四种电器由高到低的排列顺序是VCD、VHS、DVD、LD
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下列哪个工具可以制作多媒体教学演示文稿a.PhotoShop b.Excelc.Word d.PowerPoint
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在建构性的教与学中，创造了一个关于学习内容的哲学：“少就是多”。“少就是多”的意义是：在科学领域中，持续地产生着越来越多的知识，显而易见，不可能让学生去学得如此大量的信息。随着如此快速的变化，知识经常变为过时。最为重要的是使学生理解科学的作用，以及使学生形成阅读和分析科学信息的能力，需要发展的是质的理解而不是大量的信息。
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录音一投影仪组合不能同时传递视听教学信息，有效教授概念、技能以及情感态度等教学活动
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教学系统方法是一种系统地设计、开发、实施、管理和评价教与学全过程的总方法。它是在程序教学的开发模式、传播理论和一般系统理论的影响下逐渐形成的。
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使用Excel创建学生成绩图表时，漏掉了数学成绩一列，可以在图表向导的哪个对话框中进行修改。a.图表选项 b.图表类型c.图表源数据 d.图表位置
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在教师利用Flash制作课件过程中，经常会用到“文件”菜单中的“保存”命令，使用此命令后，生成文件的扩展名是：a.swf b.fla c.exed.flv
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对于什么是学习策略，人们从不同的研究角度和方法提出了多种认识。这些观点可以大致分为三类：把学习策略作为学习步骤和活动；把学习策略作为学习的规则、能力或技能；把学习策略视作学习计划。
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为贯彻实现逐渐分化原则和整合协调原则，奥苏贝尔提出了具体应用的策略——使用先行组织者（advance organizer），并区分了两类组织者：一类是说明性组织者；另一类是比较组织者。
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