课程《学前儿童数学教育》_题库列表第20页_查题网

学前儿童数学教育

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幼儿数概念的发生是从对集合的笼统感知开始的，集合概念的发展是幼儿数概念形成的必要的感性基础。()
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用数学术语定儿童活动的名称更符合幼儿教育的特点。()
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在教学活动过程中的问答行为中，如幼儿未能正确回答，一般情况下，就要转请其他幼儿回答。()
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在采用比较的方法进行教学时，所比较的两个物体(或两个以上的物体)之间无论是否有联系，都可以进行比较。()
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