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幼儿园课程

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人们对课程内容的界定各不相同，不同的人分别将课程内容界定成()。
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科学地制定幼儿园课程目标，就必须()。
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幼儿园课程内容选择的原则有()。
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根据关注的内容重点不同，可将课程目标分为()。
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幼儿园课程目标具有()。
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根据课程在教育实践活动中的表现形式不同，可以将课程分为()。
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按评价功能的不同可以将幼儿园教育评价分为()。
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幼儿园课程评价的基本要素有()。
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全域性的课程内容应包含()。
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按评价的参照体系的不同可以将幼儿园教育评价分为()。
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