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现代教育理论

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马克思主义认为，造就全面发展的人的根本途径是 A、理论联系实际 B、做到因材施教 C、实现教育机会均等 D、教育与生产劳动相结合
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- 2022-06-02 02:56:14
从重心转移的角度看，下列不属于当代教学观念的变革走向的是 A、从重视教师向重视学生转变 B、从重视结果向重视过程转变 C、从重视教法向重视学法转变 D、从重视教法向重视发展转变
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- 2022-06-02 02:56:14
我国中小学普遍实行的学科课程及相应的理论是课程是知识的表现。 A、正确 B、错误
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- 2022-06-02 02:56:14
学校教育应把传授书本知识作为课堂教学的惟一目标，即所谓“授人以鱼”也。 A、正确 B、错误
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- 2022-06-02 02:56:14
合作-任务型教学方法的主体是师生共同体，重点在师生互动上。 A、正确 B、错误
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- 2022-06-02 02:56:14
相对于人的发展的先天因素，后天的社会环境因素对个体发展的意义更为重大。 A、正确 B、错误
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- 2022-06-02 02:56:14
“教必有法”，但“教无定法”讲的是教学方法的运用必须 A、坚持以启发式为指导思想 B、做到原则性与灵活性相结合 C、做到最佳选择 D、做到优化组合
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- 2022-06-02 02:55:59
在教育史上，有所谓个人本位论和社会本位论，下列说法不正确的是 A、个人本位论者主张提出教育目的应当从受教育者的本性出发，而不是从社会出发 B、社会本位论者主张教育目的要根据社会需要来确定，个人的发展必须服从社会需要 C、个人本位论者认为个人价值高于社会价值，社会只有在有助于个人的发展时才有价值 D、个人本位论者认为教育的目的在于使受教育者社会化，保证社会生活的稳定与延续
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- 2022-06-02 02:55:59
针对“名校办民校”的问题，通过现代学校制度建设达到 A、促进教育均衡发展 B、保证师生人格尊严 C、优化教育秩序 D、推进教育公平
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- 2022-06-02 02:55:59
决定公民受教育权利的根本因素是 A、科学技术状况 B、社会生产力水平 C、政治经济制度 D、文化价值观念
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- 2022-06-02 02:55:59