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幼儿政策与法规

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学前阶段的数学教育重点是 A、掌握丰富的数学知识并能运用数学知识解决问题 B、掌握数学题的解题技巧并能用此解决数学问题 C、发展幼儿的思维能力和初步运用数学知识解决问题的能力 D、了解数学世界的奥秘并能运用数学知识解决问题 A、掌握丰富的数学知识并能运用数学知识解决问题 B、掌握数学题的解题技巧并能用此解决数学问题 C、发展幼儿的思维能力和初步运用数学知识解决问题的能力 D、了解数学世界的奥秘并能运用数学知识解决问题
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- 2023-05-09 01:46:54
经国务院批准颁发的第一个学前教育法规是 A、《幼儿园工作规程》 B、《幼儿园管理条例》 C、《幼儿园教师专业标准（试行）》 D、《幼儿园教育指导纲要（试行）》 A、《幼儿园工作规程》 B、《幼儿园管理条例》 C、《幼儿园教师专业标准（试行）》 D、《幼儿园教育指导纲要（试行）》
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- 2023-05-09 01:46:54
“国十条”中，我国未来学前教育公共服务体系的基本格局的主体是 A、普惠性幼儿园 B、营利性幼儿园 C、私人幼儿园 D、乡镇中心幼儿园 A、普惠性幼儿园 B、营利性幼儿园 C、私人幼儿园 D、乡镇中心幼儿园
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- 2023-05-09 01:46:54
以下哪项不是教师专业化发展在教育实践中的集中体现? A、专业知识 B、专业能力 C、专业培训 D、专业理念 A、专业知识 B、专业能力 C、专业培训 D、专业理念
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- 2023-05-09 01:46:54
下列选项中，属于“国十条”中加大学前教育财政投入措施的是 A、 “预算有倾斜” B、 “投入有比例” C、 “拨款有标准” D、 “资助有制度” A、 “预算有倾斜” B、 “投入有比例” C、 “拨款有标准” D、 “资助有制度”
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- 2023-05-09 01:46:54
《幼儿园教师专业标准（试行）》对幼儿园教师的激励与评价能力提出的要求包括 A、幼儿园教师进行评价工作的基本方向 B、幼儿园教师应掌握的基本专业知识 C、幼儿园教师应掌握和运用的基本方法 D、评价的作用和目的 A、幼儿园教师进行评价工作的基本方向 B、幼儿园教师应掌握的基本专业知识 C、幼儿园教师应掌握和运用的基本方法 D、评价的作用和目的
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- 2023-05-09 01:46:54
下列选项中，属于《幼儿园教师专业标准（试行）指导思想的是 A、专业导向，师德为先 B、全面要求，突出重点 C、具体标准，体现独特 D、立足国情，国际视野 A、专业导向，师德为先 B、全面要求，突出重点 C、具体标准，体现独特 D、立足国情，国际视野
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- 2023-05-09 01:46:54
不属于普及学前教育必须遵循的原则是 A、坚持公益性，促进公平 B、体制创新 C、明确政府职责 D、鼓励社会参与 A、坚持公益性，促进公平 B、体制创新 C、明确政府职责 D、鼓励社会参与
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- 2023-05-09 01:46:54
《3--6岁儿童学习与发展指南》提出的幼儿生活习惯与生活能力的具体目标包括具有良好的生生活与卫生习惯；具有基本的生活自理能力；具备基本的安全知识和自我保护能力。 A、正确 B、错误 A、正确 B、错误
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- 2023-05-09 01:46:54
科学的质量观和促进人的全面发展、适应社会需要是衡量教育质量的根本标准。提高质量是教育改革发展的核心任务，实际工作中，要注重教育内涵的发展，鼓励学校办出特色、办出水平，出名师，育英才 A、正确 B、错误 A、正确 B、错误
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- 2023-05-09 01:46:54