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教育学

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制约教育发展的规模与速度的因素有（）。人口数量与增长率人口质量政治制度人口结构
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- 2021-06-19 23:12:54
简述我国《未成年人保护法》中有关儿童权利保护的原则。
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- 2021-06-19 23:11:44
描述教育学产生和发展的轨迹和里程碑。
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- 2021-06-19 23:10:40
简述我国现行学校教育制度的改革动向。
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- 2021-06-19 23:09:42
简述人的身心发展的规律。
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- 2021-06-19 23:09:42
案例一目前，我国装备制造业的增加值仅次于美国、日本、德国，居世界第4位。据初步统计，我国居“世界第一”的制造产品已多达上百种。彩电、洗衣机、纺织品、集装箱等传统产业，成为我国参与国际竞争的强势产品。但是，“中国制造”目前依然存在不少缺憾。我们现在远远不是制造强国，中国制造业总体规模仅相当于美国的1/5，劳动生产率只有美国的1/23，日本的1/25，德国的1/18，大部分企业技术创新能力薄弱，不少关键技术及设备依然依赖国外，产品的技术含量低，其含金量远不敌“美国制造”、“日本制造”。2001年世界500强中，中国企业仅有11家上榜，而且没有一家是制造业企业。而且中国工业产品产量虽大，但品种少、档次不高、附加值低，技术含量高的“中国制造”产品在全球市场上远未形成主流。特别需要指出的是，提高“中国制造”的技术进步和劳动生产率还缺乏强有力的人力资源支持。这是“中国制造”最大的缺憾！最近出版的《中国教育与人力资源问题报告：从人口大国迈向人力资源强国》提供的数据表明：2001年制造业从业人员的平均受教育年限，日本为12.33年，我国为9.47年；其中具有大专及以上文化程度者，日本达28.3%，我国只有5.8%；具有高中阶段受教育程度者，日本达到52.8%，我国仅为22.8%；具有初中及以下文化程度者，日本仅为18.9%，我国高达71.5%。再从技术工人的技术等级构成来看，我国与发达国家的差距也相当明显。问题：请结合本案例谈谈如何理解当前学校教育制度中职业教育的发展趋势？
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- 2021-06-19 23:09:42
教育的个体功能包括：（）正功能负功能个体发展功能个体享用功能
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- 2021-06-19 22:48:59
影响人的身心发展的因素的各种观点中，中国俗语“龙生九子，各个不同”，所反映的是（）的观点。教育决定论活动决定论遗传决定论环境决定论
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- 2021-06-19 22:48:59
在五育中，智育对应着数学、语文课，体育对应着体育课，美育对应着美术课，他们是一一对应的。
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- 2021-06-19 22:48:59
教育起源于动物的本能。
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- 2021-06-19 22:48:59