课程《教育管理案例研究》_题库列表第59页_查题网

教育管理案例研究

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————是根据课程计划、教学大纲和教科书的规定进行的，学校领导者要集中力量抓好课堂教学。
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- 2021-09-26 12:58:50
有人是把教与导、教书与育人割裂开来，认为教书是任课教师的事情，育人是班主任的事情，教师的职责是抓好课堂教学，班主任的职责是抓好学生的————。其实，这是片面的认识。
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- 2021-09-26 12:58:50
学校管理者心目中，要有基本的数量统计材料。任何质量都表现为一定的数量，没有数量也就没有质量。有些基本数字必须了解，如全校有多少人，其中有多少————、有多少职工、学生是多少等。
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- 2021-09-26 12:57:50
1985年5说29日颁布的《中共中央关于教育体制改革的决定》指出：“学校逐步实行校长负责制，有条件的学校要设立由校长主持的、人数不多的、有威信的校务委员会，作为审议机构。”中共中央、国务院1993年2月13日印发的《中国教育改革和发展纲要》进一步指出：“中等及中等以下各类学校实行校长负责制”。这样，————成了我国绝大多数学校必须实行的领导体制。
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- 2021-09-26 12:57:50
管理和科学、技术一起是————的三大支柱之一。
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- 2021-09-26 12:57:50
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，是学校领导者在执行阶段自始至终都重视的管理活动。
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- 2021-09-26 12:56:50
但是，教科室必须深入了解本校的教学情况，以本校的教学实际作为研究基地，为提高本校的教学质量服务，它决不能脱离本校的————而去搞什么纯理论的研究。
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- 2021-09-26 12:56:50
世界各国虽然国家体制不尽相同，但作为管理政务行使国家行政权的————，都形成了从中央到地方，依宪法和法律规定，上下沟通、密切配合的层阶式组织体系。教育行政组织也不例外。
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- 2021-09-26 12:56:50
通常把教育发展目标分为三个层次，即总体的长期目标、计划目标及手段目标。总体长期目标是依据＿＿＿＿＿，事先对未来教育发展方向所作的预测。
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- 2021-09-26 12:55:50
一般说来，教研组可采用下列方式开展教研活动，提高教师的教学水平，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
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- 2021-09-26 12:55:50