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普通心理学

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对智力发展有利的非智力因素有（）
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美国心理学家维纳的归因理论把归因分为哪几个维度：
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学生的学习与一般的学习相比，其特点是
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在学校情景中，学生的成就动机是外在动机的
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中学生自我评价的发展表现在
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属于技能学习的是
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下列属于建构主义学习理论的观点的是
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小羊羔生下来就会吃奶，这是
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诺曼的知识习得理论认为，知识要经历什么阶段？
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影响中学生心理健康的内在因素有
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