A . A.个体知识经验B . B.内容的直观性和形象性C . C.个体需要兴趣D . D.情绪状态
在个体发展中,无意注意的发生先于有意注意。小学低年级儿童的无意注意已经相当成熟,他们的认识活动常依赖无意注意。在教学中,初入学儿童的注意状态取决于教学内容的直观性和形象性。
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