A . A.绝对的B . B.相对的C . C.恒定的D . D.本质
儿童身心发展受遗传和环境双层作用,发展顺序呈现不平衡性:一方面是不同能力发展的不平衡,另一方面是不同阶段发展的不平衡,其稳定性只是相对的。
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