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学前儿童游戏论

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儿童利用积木、积塑、泥、沙等材料建构物体的游戏形式是：()
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一些小动物或人物的滑稽造型如不倒翁等是：()
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儿童以他人为参照系，根据表象来模仿别人的行为是：()
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作为教育教学活动的手段或工具的游戏是：()
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儿童会区别左右，能建造更加精细和结构更加复杂的物体出现在以下哪个阶段：()
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从唯心主义的哲学观出发，将游戏的本质归结为生物性本质的教育家是：()
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在19世纪生理学和教育学的基础上，尝试建立儿童游戏的理论的教育家是：()
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儿童进行角色游戏时应使假装活动符合角色身份要求，这是指游戏应具有：()
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学前儿童游戏理论研究的初步兴起阶段的发展特点是：()
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精神分析学派游戏理论的贡献是：()
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