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比较学前教育学

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在1933年发表《比较教育》一书的人是：()
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发展成熟论课程模式的代表人物是：()
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前苏联最盛行的一种学前教育机构是：()
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前苏联一种为聋、哑、盲、智力落后及有缺陷的儿童办的教育机构是：()
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美国幼儿教育协会1986年以后极力提倡的教育理念与实践是：()
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1898年，首次在美国哥伦比亚大学开设比较教育课的人是：()
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被称为“日本幼儿园教育之父”的人是：()
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在日本幼儿教育的发展期，保育的内容包括四个项目，指的是：()
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美国比较教育学家贝雷迪提出比较教育研究的四个步骤是：()
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日托的形式有：()
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