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中学语文课程标准与教材教法

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要学会使用语文工具，提高语文能力最根本的途径就是（）。 A、语文实践 B、作文实践 C、诵度实践 D、阅读实践
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- 2021-08-31 17:04:12
某教师为强调口语交际与现实生活的关联，将现实生活中常见的口语交际现象作为教学内容。对该做法的分析，不正确的是（）。 A、这一做法符合高中口语交际课程的发展方向。 B、有效的口语交际教学要从学生的生活实际出发。 C、课堂再现生活情境对提高学生口语交际能力价值不大。 D、根据不同的交际场合和目的，帮助学生恰当地进行表达。
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- 2021-08-31 17:04:12
语文学科的综合性，在知识结构上，体现的是（）。 A、文、史、哲、数、理、化等社会科学和自然科学的综合 B、读写和口语交际能力训练的综合 C、语、修、逻、文的综合 D、字、词、句、篇的综合
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- 2021-08-31 17:04:12
首先以“口头为语，书面为文”来解释“语文”的人是（）。 A、叶圣陶 B、吕叔湘 C、张志公 D、陶行知
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- 2021-08-31 17:04:12
（）关注学习过程，有利于及时揭示问题、及时反馈、及时改进教与学活动。 A、形成性评价 B、终结性评价 C、总结性评价 D、阶段性评价
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- 2021-08-31 17:04:12
中学语文教学法是一门（）。 A、纯应用学科 B、理论学科 C、应用理论学科 D、纯知识学科
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语文教学论属于（）范畴。 A、文艺学 B、心理学 C、社会学 D、教育学
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- 2021-08-31 17:04:12
能够对文本进行分析、概括和比较，即给文本作出理性解释的阅读是（）。 A、直觉的阅读 B、理解的阅读 C、评价的阅读 D、创造性的阅读
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- 2021-08-31 17:04:12
不属于中学语文教材内容的是( )。 A、课文系统 B、助读系统 C、作业系统 D、考试系统
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- 2021-08-31 17:04:12
某教师自学《义务教育语文课程标准《（2011年版）》，对“语文课程有着丰富的人文内涵”这一观点感受颇深，下列感受不恰当的是（）。 A、要注意教学内容的价值取向 B、要重视语文的熏陶感染作用 C、要注重学生对语文材料解读的模式化 D、要尊重学生在学习过程中的体验
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- 2021-08-31 17:04:12