课程《小学儿童心理学》_题库列表第42页_查题网

小学儿童心理学

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小学低年级儿童的认识活动常常依赖于有意注意，而且有意注意的效果要比运用无意注意的效果好。(A) 对 (B) 错
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- 2020-05-12 18:44:09
凡识记的对象成为活动的对象或活动的结果时，识记的效果最好。(A) 对 (B) 错
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- 2020-05-12 18:44:09
教学过程中如遇偶发事件，教师既不能熟视无睹，也不能惊慌失措，要以自己平静的情绪与学生一起审慎、迅速地处理好，以保持课堂教学秩序的稳定。(A) 对 (B) 错
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- 2020-05-12 18:44:09
错觉是一种不正确的、歪曲的知觉，在现实生活中必须避免。(A) 对 (B) 错
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遗忘是与识记的相反过程。(A) 对 (B) 错
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- 2020-05-12 18:44:09
根据遗忘进程的规律，组织复习一定要及时，而且各次复习时间安排要均衡，间隔长短要一样。(A) 对 (B) 错
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能再现的一般都能再认，而能再认得不一定能再现。(A) 对 (B) 错
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小学低年级儿童机械识记的效果要高于意义识记。(A) 对 (B) 错
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1. 引起无意注意和有意注意的条件分别有哪些？
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2. 在课堂上，应从哪些方面尽量减少与教学无关对象或活动的刺激作用？
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