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小学生心理辅导

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罗杰斯认为，心理健康即“机能完善” 的人的特征有（）(A) 乐于接受一切经验 (B) 时刻保持生活充实 (C) 不完全信任自己的机体感受 (D) 有较强的行动自由 (E) 有高度的创造性
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- 2020-05-12 19:30:00
小学生注意力的发展特点表现为（）(A) 有意注意逐渐发展 (B) 无意注意仍起作用 (C) 注意的范围依然有限 (D) 注意的集中性和稳定性较差 (E) 注意的分配和转移能力较弱
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- 2020-05-12 19:30:00
控制愤怒的方法包括（）(A) 情境转移法 (B) 理智控制法 (C) 自我鼓励法 (D) 目标升华法 (E) 评价推迟法
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- 2020-05-12 19:30:00
下列选项中，属于个体采用的主要防御机制的是（）(A) 合理化 (B) 升华 (C) 否认 (D) 幽默 (E) 投射
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- 2020-05-12 19:30:00
个人中心法提出，建立适宜的辅导气氛的最重要的态度是（）(A) 真诚 (B) 移情的理解 (C) 自我开放 (D) 无条件的积极尊重 (E) 分享
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- 2020-05-12 19:30:00
影响心理健康的生物学因素有（）(A) 遗传因素 (B) 体质因素 (C) 性别和年龄因素 (D) 心理应激因素 (E) 器质性因素
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- 2020-05-12 19:30:00
在心理评估中，标准化的谈话法主要包括下列步骤：（）(A) 制定谈话的计划 (B) 准备谈话需要的工具 (C) 与受访者建立良好的合作关系 (D) 有目的、有计划地提高效果 (E) 有效记录谈话内容
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- 2020-05-12 19:30:00
控制消沉情绪的方法有（）(A) 寻找生活的目标 (B) 增加与外界的交往 (C) 忘记过去的挫折 (D) 学会看事物的积极面 (E) 多参加愉快的生活经验
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- 2020-05-12 19:30:00
小学生观察力的发展特点表现为（）(A) 观察的目的性较弱 (B) 观察缺乏精确性 (C) 观察缺乏顺序性 (D) 观察缺乏深刻性
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- 2020-05-12 19:30:00
初中生个性发展的特点表现为（）(A) 自我意识增强，“成人感”突出 (B) 开始对现实形成较为稳定的态度 (C) 兴趣开始分化，理想尚不稳定 (D) 理想不受外界影响
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- 2020-05-12 19:30:00