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学前儿童科学教育

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在“不同衣料的服装”的活动设计中，有科学教育、美术教育和语言教育，这是根据科学教育活动设计的整合性要求而设计的。
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- 2021-12-04 23:52:21
“做中学”项目特别强调以下几个基本环节：设置情景——提出问题——动手操作——记录信息并得出结论——表达与交流等几个环节。
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- 2021-12-04 23:52:21
学前儿童科学教育中常用的评价方式有观察法、访谈法、问卷法、测试法和作品分析法等。
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- 2021-12-04 23:52:21
材料在学前儿童科学教育中的意义有（）。
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- 2021-12-04 23:51:21
社会资源的范围有（）。
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科学活动中的材料应如何投放（）。
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“学习使用准确量具进行测量”，是哪一个年龄的的教育目标（）。
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- 2021-12-04 23:50:21
现代学前儿童科学教育具有哪些特点（）。
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- 2021-12-04 23:50:21
观察的方法是指教师有目的、有计划地组织和启发学前儿童运用多种感官，去感知客观世界的事物与现象，使之获得具体的印象，并在此基础上逐步形成概念的一种方法。
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- 2021-12-04 23:49:21
1935年，由雷震清副教授编写的《幼稚园的春天》一书出版，这是我国第一本供教师用的学前儿童科学教育的理论书籍。
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- 2021-12-04 23:49:21