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学前儿童科学教育

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科学游戏根据其作用可分为感知游戏、多媒体互动游戏和拼图游戏。（）
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- 2020-12-26 21:41:24
幼儿园“STS”教育必须建立在学前儿童的经验层次上的，是儿童科学教育的拓展。 ( )
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- 2020-12-26 21:41:24
活动室建构的基本理念是：以活动室为科技活动的主阵地，以问题情境和任务情境为引导，以尝试、探索、设计、制作为类型组织探索、设计、制作活动，实现在科学态度、知识、技能、方法、能力、行为、习惯方面的培养。（）
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- 2020-12-26 21:41:24
幼儿园为家长安排的家园互动内容主要方式有以下几种：(1)利用家长会介绍科学发现；(2)家园联系手册；(3)家庭志愿者；(4)幼儿园组织亲子活动。（）
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- 2020-12-26 21:41:24
教师对于科学活动过程的指导，主要是通过提出有质量的问题实现的，有质量的提问能推进学前儿童思考，促使学前儿童去探索、去发现。科学教育活动中的问题主要有两大类：一类是封闭式的问题，另一类是开放式问题。（）
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- 2020-12-26 21:41:24
操作实验类的内容是可供学前儿童自己制作各种物品所需的材料工具。（）
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- 2020-12-26 21:41:24
教师安排学前儿童，从×月×日起，每晚观察月亮盈亏现象并作记录，然后将记录拿到幼儿园，以此分析学前儿童观察的细致性等水平，这种评价的方式属于测试法。（）
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- 2020-12-26 21:41:24
我国常识教育提出的中班有关植物的目标是（）。
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- 2020-12-26 21:40:53
教师在设计与指导科学教育活动时，应遵循以下几方面的要求（）。
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- 2020-12-26 19:13:26
下列评价中，不属于对学前儿童发展评价的是（）。
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- 2020-12-26 19:13:26