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学前游戏理论与指导

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前苏联现代游戏理论的主要代表人物是______。他的游戏学说，更集中、更典型地反映和体现了社会文化历史学派关于儿童心理发展的理论的主要观点。维果茨基列昂节夫鲁宾斯坦艾里康宁
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- 2023-06-08 03:16:33
教师对幼儿游戏的技艺性帮助主要包括（）等。示范参与指导和练习帮助
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- 2023-06-08 03:16:32
中班幼儿的角色游戏中提供的相关材料要（）。提供的材料要量多类少。多提供成品的游戏材料，形象逼真。材料能适应游戏的连贯性。提供半成品，促进创造力。
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- 2023-06-08 03:16:31
下列说法正确的是( )同一种玩具数量较少，在年幼儿童那里容易引发社会性的装扮游戏同一种玩具数量较少，在年长儿童那里则易引起纠纷玩具的种类较少，但同一种玩具的数量较多，在年长儿童那里会引起平行的机能性游戏玩具过多或过少都会对儿童游戏产生不利影响：过多会降低儿童的感知反应水平，也更易出现不珍惜玩具的倾向，过少则不利于游戏内容的丰富和多样化。
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- 2023-06-08 03:16:31
人们常常用来判断一种活动是不是游戏的一项外部指标是( )。动作象征表情言语性游戏和感知运动游戏
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- 2023-06-08 03:16:30
在体育活动中，（）是小班幼儿基本动作练习的重点和难点。跳跃平衡奔跑投掷
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- 2023-06-08 03:16:29
中班幼儿游戏活动中不必保证每个幼儿都能参与。正确错误
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- 2023-06-08 03:16:29
小班幼儿语言发展目标有（）。初步学习遇事讲道理，不喊不叫，不争不吵。会按照顺序翻阅图书，独立仔细地看图书。能做到有礼貌地与人打招呼，会礼貌待客。在教师的引导下能安静地听教师和同伴讲话。
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- 2023-06-08 03:16:29
游戏是攻击性行为的宣泄这一观点是______提出的佩勒蒙尼格弗洛伊德埃里克森
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- 2023-06-08 03:16:29
在结构游戏中，对于小班阶段的幼儿，教师的评价应注重对结构游戏结果的评价。正确错误
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- 2023-06-08 03:16:28