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小学社会教学论

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小学社会课程是一门新兴的（）。
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社会的（）对儿童品德和社会性的发展具有直接的导向作用。
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最初“小学”这个词是指（）。
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目前小学社会课程结构的发展趋势是（）。
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制定课程目标的依据有（）。
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教育对文化的作用有（）。
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社会课程的标准是多层次的，涉及学生（）。
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课程结构的基本特征有（）。
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社会课程结构设计思路提出“点面结合”，其中“点”是指（）。
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新课标倡导社会课程的学习方式是（）。
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