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德育教育

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非结果论
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- 2021-09-25 23:22:50
对德育外延的合理界定，那些提法较为合理
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教材对于学生品德的影响,主要表现在
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道德相对主义的错误
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“教育”与“诱导”、“训练”、 “灌输”的主要区别
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下列说法正确的有
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个人取向、社会取向和学校取向的道德教育，应采取的合理立场
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解放后，我国德育外延的演变有以下几种说法
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原始社会的道德教育的主要特点
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角色扮演在道德教育中的作用
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