课程《教师职业道德》_题库列表第35页_查题网

教师职业道德

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在教育教学的细节中如何做到尊重学生的个别差异（） (A) 对学生一视同仁，一样要求 (B) 辨证地看待学生的优缺点，不绝对化 (C) 在学生之间进行横向的比较与学习 (D) 不同的学生犯了同样的错误，不考虑动机与原因就进行处理
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- 2020-06-17 00:02:34
教育法律关系中两个最重要的主体是(A) : 教育部门和下属学校 (B) : 教育机构和非教育机构 (C) : 教师和学生 (D) : 教育领导和教师
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- 2020-06-17 00:02:34
“亲其师而信其道”是教师良好职业道德对学生品德形成起催化和激励作用的写照(A) 对 (B) 错
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- 2020-06-17 00:02:34
师德规范不仅应通过系统的理论学习来掌握，更应在道德实践中鼓励教师将规范内化为自身的教育教学行为(A) 对 (B) 错
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- 2020-06-17 00:02:34
教师的职业道德不应该有条职业“底线”。(A) 对 (B) 错
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- 2020-06-17 00:02:34
教师职业道德修养的基本方法有:( ) (A) 虚心向他人学习，自觉与他人交流 (B) 坚持自律和他律相结合 (C) 加强理论学习，注意内省、慎独 (D) 勇于实践锻炼，增强情感体验 (E) 确立可行目标，坚持不懈努力
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- 2020-06-17 00:02:34
教师与家长的合作存在哪些误区？( ) (A) 利用家长 (B) 排斥家长 (C) 教师一言谈 (D) 向家长推卸责任
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- 2020-06-17 00:02:34
当前教师队伍中存在着以教谋私，热衷于"有偿家教"现象，这实际上违背了（） (A) 爱岗敬业的职业道德 (B) 依法执教的职业道德 (C) 严谨治学的职业道德 (D) 廉洁从教的职业道德
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- 2020-06-17 00:01:03
根据现代认知心理学的研究结果，知识(广义的)和技能的关系是：(A) 知识与技能是同质的概念 (B) 技能是能力的表现，而知识不是 (C) 技能可以用知识来解释 (D) 知识可以用技能来解释
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- 2020-06-17 00:01:03
孔夫子所说的的“其身正，不令而行；其身不正，虽令不止”，从教师的角度来说可以理解为(A) : 走路身体一定要端正 (B) : 对学生下命令一定要正确 (C) : 自己做好了，不要教育学生，学生自然会学好 (D) : 教师自己以身作则，其一言一行都会对学生产生巨大的影响
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- 2020-06-17 00:01:03