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教育心理专题

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A-类教学内容的致命基础性
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简述个体差异的含义及正态曲线下的1S～3S的面积
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简要分析造成偏态分布的影响因素。
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简述连续分数和级类分数的优缺点
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简述三类教学内容的特点。
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A、B类教学目标如何处理个体差异？
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试从量的角度看个体差异的优点。
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论述J-型分布的教育教学含义。
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试通过与智育比较，论述德育评价宜采用粗大的等第分数。
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举例说明宜用等第分数的情况。
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