课程《教育管理案例研究》_题库列表第52页_查题网

教育管理案例研究

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经济方法的实质在于贯彻物质利益原则，多劳多得，少劳少得，不劳不得。过去我们在学校管理中，长期忽视教职工的物质利益，违背————，严重挫伤了广大教职工的工作积极性，以致形成“干多干少一个样，干好干坏一个样，干不干一个样”的局面。
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- 2021-09-26 13:21:50
教研组和教科室在研究范围上是不同的，教研组主要研究本学科的教学问题，教科室不仅研究————，还研究教育问题，其范围要广泛得多。
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- 2021-09-26 13:21:50
————是指教育事业发展或组织化制度化了的教育活动所支出的费用。
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- 2021-09-26 13:21:50
有的国家把狭义的————称之为制度性的教育经费，即从制度上或组织上来把握。正规教育机关的教育活动所必须的费用，这就是我们通常所说的教育经费。而把广义的教育投资称之为机能性的教育经费。这种理解是从教育活动的机能上讲的，它包括所有能产生教育效果的活动所需要的经费。
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- 2021-09-26 13:20:50
二次大战之前与之后相比，世界上许多国家特别是发达国家的教育督导职能活动呈现了改善监督职能，强调、强化、扩大其指导职能的变化趋势。所谓改善————，主要意味着尽可能减少职能活动中的监督命令行为，突出监督不是以考核为终极目标，而要为指导提供信息、依据。
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- 2021-09-26 13:20:50
一般认为，严格意义上的教育计划即作为教育行政管理学上的计划，则是二战后50年代至60年代产生并获得明显发展的。有人把它称之为————。
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- 2021-09-26 13:20:50
教育法是以法律程序和手续确定下来的教育政策。从内容上讲，教育政策是教育法的渊源。从教育法的形成过程来看，————是制定教育法的指导思想和依据。从贯彻实施上来看，教育法又是教育政策得以贯彻的有效形式。
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- 2021-09-26 13:19:50
————包括社会直接投入与间接投入。社会直接投入指各级政府、企事业单位、团体的教育投资以及国内外个人对教育的捐资。
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- 2021-09-26 13:19:50
长期以来，学校内部的党政关系有两种处理方式：一种是党组织对行政起保证监督作用；另一种是校长在党组织领导下进行工作。实践证明，第一种处理方式，可以防止出现党政不分、——的现象，可以提高工作效率。
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- 2021-09-26 13:19:50
党支部的决议，只对————有约束力，不能要求非党员无条件执行。有的学校以党支部名义就学校行政事务在全校出布告、发通知、下指示，这是不符合党的原则的。
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- 2021-09-26 13:18:50