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新课程理念与教学改革

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1980年联合国大会提出可持续发展战略
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- 2021-10-05 16:03:10
在我国传统的应试教育势力强大，素质教育不能真正得到落实
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- 2021-10-05 16:03:10
分科课程有助于体现教学的专业性、学术性和结构性。
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- 2021-10-05 16:02:10
高中以分科课程为主。在开设必修课的同时，设置丰富多彩的选修课，开设技术类课程。
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- 2021-10-05 16:02:10
从课程内容的组织方式分为分科课程和综合课程
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国家课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础。
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“研究性学习”是指教师不把现成的结论告诉学生，而是学生在教师的指导下自主的发现问题、探究问题、获得结论的过程。
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研究性学习课程一定在课堂里进行
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新颁布的课程标准注重改善学习方式。
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新颁布的课程标准努力将素质教育的理念切实体现在课程标准的各个部分。
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