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福建师范大学 / 学前儿童数学教育
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福建师范大学 / 学前儿童数学教育
正确率:100%
从儿童学习知识的顺序和方式来看,至少有三层阶梯,分别是()。
A.行为把握
B.概念把握
C.图象把握
D.符号把握
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学前儿童数学教育
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