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福建师范大学 / 学前教育评价
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福建师范大学 / 学前教育评价
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学前教育评价的主要种类,按照评价的范围划分可以分为:宏观评价,中观评价,微观评价。()
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学前教育评价
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人体与环境之间的热交换一般有两种方式:①对外做功(W,如人体运动过程及各种器官有机协调过程的能量消耗)﹔②转化为体内热(H),并不断传递到体表,最终以热辐射或热传导的方式释放到环境中。如果体内热不能及时得到释放,人体就要依靠自身的热调节系统(如皮肤、汗腺分泌),加强与环境之间的热交换,从而建立与环境新的热平衡以保持体温稳定。()
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