福建师范大学 / 学前儿童语言教育
正确率:100%
学前儿童语言教育目标在本质上与学前儿童教育总目标是一致的,一般可以分解为()三个不同的层次。
A、总目标
B、年龄阶段目标
C、课程目标
D、活动目标
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