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东北师范大学 / 学前教育学
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活动课程论在培养儿童的主体意识促进儿童主动学习方面有很大价值。()
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学前教育学
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不相容职务分离的核心是“内部牵制”,因此,单位在设计、建立内部控制制度时,首先应确定哪些岗位、职务是不相容的;其次要明确规定各个机构和岗位的职责权限,使不相容岗位和职务之间能够相互监督、相互制约,形成有效的制衡机制。()
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