河南成教 / 大学生心理健康教育
正确率:100%
7[多选题]
小学生道德感的发展水平,总的来看还较狭隘、模糊,他们常依教师的评价来衡量事物的好坏,其发展的特点为:道德感的评价标准由无原则向有原则发展, 道德感的体验从浅显、冲动到深刻、稳定,道德感的评价标准由外在人为的向内在自定的, 道德感的发展由个人的、小的向大的、远的方向发展第二部分非选择题
A.道德感的评价标准由无原则向有原则发展,
B. 道德感的体验从浅显、冲动到深刻、稳定
C.道德感的评价标准由外在人为的向内在自定的,
D.道德感的发展由个人的、小的向大的、远的方向发展
小学生道德感的发展水平,总的来看还较狭隘、模糊,他们常依教师的评价来衡量事物的好坏,其发展的特点为:道德感的评价标准由无原则向有原则发展, 道德感的体验从浅显、冲动到深刻、稳定,道德感的评价标准由外在人为的向内在自定的, 道德感的发展由个人的、小的向大的、远的方向发展第二部分非选择题
参考答案:
佳题速递: