5.在邮局游戏中，教师扮演“寄信人”却假装不知道要写地址或贴邮票，贴多少钱的邮票等，吸引邮局“工作人员”主动前来介绍，丰富了游戏中幼儿的角色对话。在这里，教师使用了（   ）。


A.平行式介入法

B.交叉式介入法

C.垂直介入法

D.情感性鼓励