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高等教育 / 薪酬管理

企业要留住人才，只要提供具有竞争力的工资就可以了。（）

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薪酬管理

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刺儿头老师张老师是某中学的数学老师，课教得非常好，但是40多岁的人了，还像一个涉世不深的毛头青年一样，不分场合，不看对象，想说什么就说什么。有的话说过之后，其实他自己也后悔，下决心改正，但没有多久就付之脑后。有一年增加工资，其他条件都合格，就因他平素的口无遮拦，被上级领导以“目中无人，骄傲自满”排除出了40%的名额。按理说，这沉重的打击该使他有所悔改了吧，可是江山易改，本性难移。用他自己的话说就是“路不平有人铲，大家不管我要管”。因此，大家称他为“抱不平刺儿头”。在某次例会上, 校长表扬了两位教师工作主动负责，因为他们俩用晚自习时间给学生补课。听到这儿，张老师突然站起来，脱口而出：“这样的表扬是违背教育方针的。如果把自习时间都占了，学生们哪有时间去完成各科作业? 如果作业都要靠赶时间去完成，又哪能独立思考，去复习消化所学知识? 而且教师不在规定的课时内完成授课任务，却去占用其他时间加课，这应该受到批评，而不是表扬。表扬是树榜样，让大家跟着学，如果大家都去抢占课余时间，不仅学生受不了，教师间也会产生隔阂。所以校长应当撤销这样的表扬!”经张老师这么一说，原本没有发言的老师都交头接耳地议论开了。这个说：“提得对，有道理!”那个讲：“是不应该表杨!”整个会议的气氛一下子变得充满火药味, 校长和那两位受表扬的教师低头不语，神色者十分尴尬。一次新学期开学前, 校长在大会上宣布：“现在很多不在我们学区的学生都要求来我校读书, 针对这个情况，学校领导研究后制定了几条规定：本校教职工的子女可以直接入学，旁系亲属每一个教职工可以带一个，但要多缴 25元的报名费；老干部的孙子孙女，由我签名同意即可入学。 ”这三种情况都不涉及张老师，本来与他无关，可他偏要“刺”一下。他说：“既然都能收,为什么要多缴 25元呢 ? 为什么老干部的孙子孙女又不缴呢 ? 照顾老干部无可非议，照顾到其孙子辈就毫无道理!”很多教师一听也都跟着嚷了起来：“是不该缴。”校长被弄得脸上通红，尴尬极了。根据材料回答：1.张老师的做法对吗? 为什么?2.你觉得张老师应该怎么处理他和其他老师之间的关系?3.如果你是校长，你如何对待张老师这样的教师？1.张老师的做法对吗? 为什么?2.你觉得张老师应该怎么处理他和其他老师之间的关系?3.如果你是校长，你如何对待张老师这样的教师？教育管理案例研究

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