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 高等教育 / 人力资源管理

以下选项中不属于内容型激励理论的是____
A、 目标设置理论
B、权力、情谊、成就理论
C、激励—保健双因素理论
D、需要层次理论
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  • 病人,女,19岁,因主诉(代述)“耳闻人语,行为紊乱2年余,加重1个月”入院。病人2年前无明显诱因出现精神异常,在学校里认为有人说她坏话,甚至路上陌生人也在说她坏话,为此感到闷闷不乐,学习成绩下降,喜怒无常。以后不能上学,曾先后2次爬上阳台欲往下跳,被家人及时制止,事后问其原因,诉有人叫她跳下去。经常打其父母亲及其他家人,曾去当地精神病院就诊并服用药物治疗,病情未见明显好转,有傻笑现象。1个月前停药至今,病情加重,一直诉耳闻人语,常有自残行为,用碎碗片割颈,用香烧自己手腕,近3天进食很少,生活懒散,睡眠欠佳,其家人无法管理,遂将其送至医院要求住院治疗。躯体、神经系统检查未发现异常。问题:该病例的初步临床诊断。该病例的主要护理诊断(至少列举5条)。怎样预防病人的自杀行为,请列举至少4条护理措施。精神科护理
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