卢梭受到“回归自然”时代风尚的影响，并从“性善论”出发提出（ ），作为批判旧教育和建树性教育的理论依据。

A. “道德教育原则”
B. “社会教育原则”
C. “生活教育原则”
D. “自然教育原则”