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 国家开放大学 / 学前儿童语言教育

《3—6岁儿童学习与发展指南》对语言领域的两个子领域的目标进行了说明：一是倾听与表达；二是阅读和书写准备。这是对儿童在经历了儿童学习教育之后所应达到的语言能力状态的期望。

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学前儿童语言教育
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  • 外在系统是指对学前儿童发展不直接起作用但间接起作用的环境。 对 错学前儿童社会教育
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