刘老师为什么不走了

张校长调到某县一所农村中学已三个月了。一天他刚听完课回到办公室，教初三化学的刘老师敲门走了进来，他郑重地说：张校长，这是我的请调报告，我大学毕业来这所学校已经五年了。这所学校待遇条件差，没奖金、没福利。我结婚四年，没房子住，孩子也也无法入托。我们学校不少老师都调走了。校长，请你也放我走吧。” 张校长听了，心头一震，转而深情而诚恳地说：小刘啊，你能把心里话说给我听，就是看得起我。‘人往高处走，鸟往亮处飞。’你还年轻，大有前途， 我同意你调动。我来到这所学校时间不长， 可我了解你。五年来， 你工作勤勤恳恳，任劳任怨。自从你教初三化学课以来，教学大有长进，学生很爱听你的课。只是学校经费短缺，多年来欠老师的太多，伤了老师们的心，才会有老师调走。在我任职的五年里，如果不把学校面貌改变，我就自动下台!调动的事你尽管办，初三的课你照样教。你这个人我知道，不让你上课，你会不舒服!”自打这次谈话以后，刘老师与张校长之间的距离缩短了。他有什么话都愿意跟张校长讲，有什么想法也愿意和张校长谈。

事实正如张校长所预料的那样，刘老师虽然在办调动，但从不缺课，而且初三的复习迎考工作抓得有条不紊。一次，刘老师向张校长反映：由于学校没有院墙，各种设施不好看管，玻璃总被打碎不说，还经常有不三不四的人进校骚扰；值班室里的被子又脏又破；学校油印机坏了，出套复习、考试题,都没法印……张校长一一记在心里。

一天，轮到刘老师值班。晚上，他来到值班室，一下子愣住了：室内干干净净， 床上一床新被子，桌上一瓶热开水……这一夜，刘老师感到心情非常舒畅。第二天一早，炊事员师傅就来喊他去吃饭。不久,教研组长告诉刘老师：学校新买了一台速印机。今后印材料，一律送到打印室，由专人负责。中考后，学校放了暑假。估计考试成绩快下来了，刘老师在家里怎么也待不住，便来到了学校。只见后勤人员正在建围墙，校园里热火朝天，张校长也在其中忙着搬砖。见到刘老师，张校长说：“告诉你一个好消息,刚才接到县招生办的电话，我们学校打了翻身仗，有 35 名同学考上了县示范高中。你为我校作出了贡献，就是调走了，功绩也会记在全乡父老的心中。午后你和我一起到县里去取成绩单， 我顺便找找熟人，争取假期给你办好调动， 一开学你就去新单位报到……” 张校长还没说完，刘老师的眼睛已经湿润了,他有些内疚地说：“校长，我已经不想走了。”张校长听了，一拳打在他的肩膀上：“太好了，那我们就一起干吧!”

根据材料回答：

1.结合该案例分析当前我国农村教师流动的原因。

2.张校长用什么方法把刘老师留住了?

3.请学校管理的角度，谈一谈如何解决骨干教师频频外流的问题。

1.结合该案例分析当前我国农村教师流动的原因。

2.张校长用什么方法把刘老师留住了?

3.请学校管理的角度，谈一谈如何解决骨干教师频频外流的问题。