思维和学习只有在特定的环境中才有意义。所有的思维、学习和认知都是处在特定的情境脉络中的；不存在非情境化的学习。这是(      )。

a. 设计学习活动的行为主义原则
b. 设计学习活动的情境认知观点
c. 设计学习活动的信息加工观点
d. 设计学习活动的建构主义观点