依据学生数学认知结构的变化情况，可以将数学学习的过程划分为哪三个阶段：（  ）


A.
认知冲突阶段、新旧知识相互作用阶段、纳入阶段。

B.
纳入阶段、新旧知识相互作用阶段和操作运用阶段。

C.
认知冲突阶段、纳入阶段、新旧知识相互作用阶段。

D.
新旧知识相互作用阶段、操作运用阶段、纳入阶段。