遵循战时教育方针，国民政府为保存教育实力采取了以下措施（）。 - 查题网

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高等继续教育 / 中国教育史

正确率：100%

题型描述: 多选题
遵循战时教育方针，国民政府为保存教育实力采取了以下措施（）。
A.坚强对学校控制
B.高校迁移
C.学校国立
D.设置战区教育指导委员会
E.建立战地失学青年招致训练委员会

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中国教育史

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佳题速递：

31[论述题] 南北文化的差异北方的“大气”，不仅是大在历史，大在建筑，大在交通，大在风俗，而且还大在目标、大在架子、大在口气。北方的市民都是“大市民”。派头大，口气大，脾气大。干大事，说大话，讲大道理，聊天就要“侃大山”，喝茶就要喝“大碗茶”。他们对小打小闹不感兴趣，对小模小样看不上眼，向往和欣赏的是“大官”、“大款”和“大腕”。文质彬彬的南方人，却在崇尚和寻求着“精细”。吟诗作画“精细”，说话办事“精细”，经营管理“精细”。正是这种“精细”，使他们经常能够获得比北方人更显著的利益。因为在“精”和“细”中，包含着很多创造财富和追求卓越的秘密。因为“精”，所以就能找到解决问题的最佳方案。为什么北方的文明（即黄河流域的文化）与南方（即长江流域的文化）的文明有这样的差异？考古挖掘表明，黄河流域的文化以龙山文化为代表。中原龙山文化地势平坦，交通方便，有利于文化的交流和物质的交换。在原始社会发展的过程中，容易发展出统一的社会意识和宗教意识，从而有利于超出部落组织的更大的政治实体的出现。黄河中下游作为中华文化的核心地带，它的北边是比较难以逾越的蒙古戈壁，西北是万里黄沙，形成交通障壁，西南是世界上最大最险峻的青藏高原，东边面临世界上最大的海洋，太平洋，它的浩瀚无际跟地中海的情形不一样，对古人来说也是难以征服的。地理环境对以黄河流域为中心的黄河文化形成了一种隔绝机制，造成了一种内向的求稳的文化类型。众所周知，黄河文化首当其冲游牧民族的冲击。游牧民族肯定渴望中原地区肥沃的土壤，良好的生存条件。即使不渴望土壤，也需要中原地区的农产品，那么，他们肯定也不是总愿意和能够直接进行交换。他们或者想一劳永逸的解决这个问题，渴望一块土地，或者经常抢劫中原文明的生活资料。早在黄帝时代，就有北逐荤粥的记载，以后这类史实，可以说是史不绝书。中原龙山文化普遍发现的城堡，可能就是处于防御的需要。在仰韶文化中，经过了全面发掘的姜寨村落，整体呈椭圆形，东西长210米，南北宽约160米，面积33600平米。中心部落为5000平方米的广场。两侧边缘有南北对应的两个牲畜夜宿场。广场周围是门皆面向中心的房屋群，它的外环以既可以排水又可以作为防御工事的围沟。沟东自东北到西南分置三片墓地，在沟西位于临河东岸是烧陶器的窑场。平原与高原的对峙，在欧洲是不存在的。处于迁徙无定的高原游牧民族，始终把平原大河流域作为他们的一个争夺目标，经常象洪水一样从高原上横冲下来。整个中国古代史，几乎就是一部游牧人同农耕人争夺生存空间的历史。请结合材料回答：决定社会发展的因素是什么？为什么？毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论

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