一方面，为了整合教育资源，充分挖掘学校教师的教育资源潜力，加强对学生的教育和管理，我国教育界倡导（ ）的观念，主张所有教师都参与到班级学生的教育和管理中来，使学生人人有导师，教师个个都育人。