语感教学模式注重教学的阶段性与整体性的内在联系，从（），体现了由浅入深，循序渐进的教学原则。


A.
“感知”—“领悟”—“积累”—“运用”

B.
“感知”—“领悟”—“运用”—“积累”

C.
“领悟”—“感知”—“积累”—“运用”

D.
“感知”—“积累”—“领悟”—“运用”