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成人高等教育 / 学前教育学

以下属于美的表现形态的是（）。

A、
自然事物和现象的美
B、
社会生活中事物和现象的美
C、
学习成绩单中表现的美
D、
日常生活中的美
E、
在艺术作品中表现的美

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学前教育学

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题-20分】以下是两个实验，两组实验的被试均为美国人和日本人。思维差异的实验：要求被试看一段20秒的动画片段，然后描述自己所看到的是什么。被试的描述中所说的第一句话作为被试是先注意到突出的目标还是背景的指标。结果发现美国人最先提到目标的频率远比日本人多，而日本人更多地首先注意到背景。并且日本人也比美国人更容易注意背景与主体的关系。这也意味着两种不同的特征捆绑策略，将特征单独识别并进行序列加工，还是把不同的特征捆绑在一起识别。以日本人为代表的东亚人显然更倾向于后者，这是一种整体思维的表现，而以美国人为代表的西方人则倾向于独立加工，是一种分析思维的表现。东亚人的这种整体思维还体现在一些东方特有的学问上，比如周易，比如风水。面孔识别和表情表达与识别实验：在一项对面孔进行亚洲面孔与西方面孔的学习、再认与分类的眼动实验中，东西方被试的注视点分布出现差异。西方人符合此前传统上认为的人类对面孔识别的策略：集中与双眼与嘴部，大致是一个三角形的区域；然而东方被试却把注视点集中在更加中心的地方—鼻子。对于以美国人为代表的西方人来说，更愿意表现出明显的表情，也就是用嘴部比较多，所以他们的表情文字是这样：快乐 : ) ，悲伤 : ( 。对于以日本人为代表的东方人来说，由于更加倾向于内敛，希望控制自己不要做出过夸张的表情，于是会更多的控制嘴巴的活动，但是由于控制眼睛活动比较难，所以会用眼部运动来表达情绪，日本人的表情文字是这样：快乐 (^_^) ，悲伤 (; _ ;) 。相应的，识别表情的时候，美国人更倾向与从嘴巴来判断；日本人则会从眼睛判断。以上的两组实验采用的是什么方法论策略？如何理解这种方法论策略？以上的实验具体采用的是哪种研究策略？你认为能否在可信度和有效度两方面得出公平的研究结论？社区心理学