题型描述: 单选题
第二次世界大战后，摆在各国政府面前的已不是应否重视教育督导工作、要不要建立教育督导制度的问题，而是如何提高教育督导制度的————。
A.效益问题
B.质量问题
C.效能问题
D.效率功能