普通教育行政的督导对象既有下级政府和教育行政部门，也有学校，即既要“督政”，也要“督学”。这体现了

• A、
  督导对象的广泛性
• B、
  督导内容的综合性
• C、
  督导作用的客观性
• D、
  督导人员的复杂性