国家开放大学 / 小学数学教学研究
新世纪我国数学课程内容从学习的目标切入可以分为 知识与技能 、 数学思考 、 解决问题 以及( )等四个纬度。
A. 情感与态度
B. 数与代数
C. 空间观念
D. 统计与概率
A. 情感与态度
B. 数与代数
C. 空间观念
D. 统计与概率
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