【案例分析题-22分】

河南省新密市市直第三小学（以下简称“新密三小”）作为全国红军小学，该校坚持实施“立身教育”，“传承红色基因，立德树人，立成人之身；打牢知识能力之基，全面发展，立成才之身；培养兴趣爱好，实践创新，立成功之身”。

新密三小从大力挖掘红色资源着手，组织全体师生以红色文化为核心，积极营造具有校本特色的红色教育场域。例如，重新规划教学区、活动区的环境设计，先后打造出红军亭、将军亭、长征廊、英雄廊等人文景观，希望孩子们从小种下红色基因，为第二个百年奋斗。

在“立身教育”课程体系构建方面，新密三小不断地完善“涵养课程”。如今，该校以国家课程为根基，地方课程和校本课程为枝干，分别指向思想、人文、身心、艺术、科学素养的提升等五大领域。将育人目标的落脚点细化为“才艺彰显、书写灵动、阳光自信”，提倡学生“铸就一生红军魂、奠基一身好品行、养成一生好习惯、修得一生好心态、练得一个好意志、说得一副好口才、写得一笔好汉字、强得一身好体魄、学会一项好技能、养成一种好思维”。

新密三小将立身教育分为三个阶梯，分别是“立行—立趣—立志”，对应低、中、高年级段，实现循序渐进，阶梯发展，还制定了全面发展星、爱国星、文明礼仪星等二十个星级达标要求，指引学生全面而个性地发展。第一个阶梯，即低年级段，培养良好的行为习惯尤为重要，也就是“立行”。用入学仪式、队前教育、入队仪式、“我为红领巾增光彩”等活动，完成“立行”目标。第二个阶段，即中年级段，除了培养学生学科学习兴趣，还通过成长礼、丰富多彩的课程和走班教学的形式，引导学生发现自己的特长爱好，发展自己的特长爱好，实现“立趣”的目标。第三阶段，即高年级段，重点培养学生的责任和梦想，通过红色教育、红色研学、研究性学习、志愿服务、社会实践、毕业典礼等方式，激励学生树立远大志向，完成“立志”的目标。

目前，“七彩阳光”校本课程一共开发了60多项课程，注重多层面、融学科地引领学生成长，全面提升了师生的精神境界。其中，管乐社团、民乐社团、合唱社团、舞蹈社团、书画社团、泥塑社团等，都成了学生一展身手的大好平台。此外，该校组建了“小红星”艺术团，以美的声音、美的旋律、美的节奏、美的形象对学生进行美的熏陶和感染，还给周边社区送去美的享受。

自2018年开始，新密三小每年都会拨出20多万元作为图书购置资金，每学期由各年级备课组选定思想性、知识性、科学性兼具的八本图书作为学生必读书目，安排教师统一指导、轮班阅读。通过教师阅读带动学生和家长阅读，在师生、家校中推广全科阅读、梯级阅读、海量阅读、主题阅读、深度阅读等，因成效明显而被评为“新密市阅读示范校”“郑州市书香校园”

截至2022年9月，新密三小已斩获“全国中小学优秀文化艺术传承学校”“全国青少年校园足球特色学校”“全国国防教育示范校”“郑州市首批五育并举实验学校”等多个荣誉称号，是深得当地老百姓认可的窗口学校。

好学校揭秘｜“立身教育”谱写“三成”华章 https://mp.weixin.qq.com/s/OreiT65BSFIHlFVZBdghig编者已对文章进行调整和修改，特此说明。

从第七章学校品牌策划的两大任务出发，分析新密三小是采取哪些措施提升学校品牌的？你认为哪些方面还可以进一步加强品牌建设的力度？请提出你的意见或建议。