学前教育机构与家庭合作活动的伙伴关系由被动转向积极的原因（）

A. 学前教育实践推动托幼机构积极与家庭合作
B. 教师主动加强与家长的联系
C. 家庭教育法规促进家长主动与园方合作
D. 学前及教育法规要求托儿所、幼儿园必须视家庭为合作伙伴