(      )指教育评价的第二个时期。即20世纪30年代—50年代，泰勒 (R．Tyler)提出了以教育目标为核心的教育评价原理，即教育评价的泰勒 原理，把教育评价与教育测量区分开来。

a. “目标中心时期”
b. “标准研制时期”
c. “心理测验时期”
d. “结果认同时期”