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国家开放大学 / 学前游戏理论与指导

游戏治疗对有身心及行为偏差儿童的调适意义不包括以下哪一个：（）。

A. 改善儿童所在家庭对儿童造成的伤害
B. 减轻儿童在手术前和住院时的心理障碍
C. 体验掌控事物的感受，并对自己的抉择负责
D. 疏导知觉障碍儿童的身心困扰

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学前游戏理论与指导

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